Morgane Vannier
Lycée Les Pierres Vives
1ère 8-S
Thème : Santé et bien-être
Sujet : La musique et ses impacts sur les êtres-vivants
-> Problématique : « Qu’est-ce que la musique et quels sont ses impacts, en particulier sur les Hommes ? ».
Disciplines concernées : Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) et Physique-Chimie
Dans le cadre de notre année de première, nous avons dû réaliser des Travaux Personnels Encadrés (TPE) en groupe. J’ai donc travaillé avec Cécile Teyllier et Julia Rgié sur la musique et ses effets, autour de la problématique « Qu’est-ce que la musique et quels sont ces impacts, en particulier sur les Hommes ? ».
Choix du sujet
Le choix de notre problématique, « Qu’est-ce que la musique et quels sont ses effets, en particulier sur les hommes ? » s’est fait relativement rapidement. Nous souhaitions un sujet proche de nous, un élément principal avec lequel nous vivions ou que l’on voyait souvent. J’ai alors pensé que la musique serait le sujet idéal et mes deux camarades ont tout de suite accroché à l’idée. Nous avons ensuite taché de restreindre ce thème à une question relativement scientifique.
Ce thème correspondait à ce que nous cherchions car il touchait aux matières scientifiques que nous devions traiter. Les SVT pouvaient être abordées à travers la perception de la musique donc l’anatomie de l’oreille, tandis que la physique était abordée par l’étude des sons et des ondes. De plus, cette problématique était à la fois vaste et précise, ce qui nous a permis de travailler sur différents sujets sans nous perdre.
Parcours et demarche
La semaine suivant la présentation des TPE par nos deux professeurs, nous avions choisi définitivement notre problématique (« Qu’est-ce que la musique et quels sont ses impacts sur les êtres-vivants, en particulier sur les Hommes ? ») et nous avons commencé notre travail de recherche dès cette deuxième séance.
Notre travail a été très efficace, car nous étions chacune investie dans ce projet commun. Nous avons dès les premières semaines choisi notre support, un site internet, et j’ai créé une adresse mail dédiée pour faciliter notre communication autour des TPE, et testé plusieurs hébergeurs de sites. Nous avons établi un premier plan, relativement vague, et nous nous sommes réparti les thèmes de recherche. J’ai pour ma part essentiellement travaillé sur la première partie, qui définit la musique ainsi qu’un son. J’ai trouvé cette partie très intéressante car elle permet d’appliquer nos apprentissages de physique à la pratique et à un sujet qui nous concerne partout et tout le temps. J’ai également travaillé sur les effets de la musique sur les Hommes (II-b). Pendant la semaine, chacune cherchait des informations sur un certain thème, rédigeait une partie, ou améliorait notre site internet. Nos recherches se basaient surtout sur internet mais aussi sur des revues, comme La Recherche. Nous avons régulièrement trouvé des sites internet de TPE sur la musique, le son, les ondes, et ces sites nous permettaient de nous rediriger vers des sites dont nous pouvions juger nous-mêmes si ils étaient sérieux et utilisables ou non. Les séances de TPE au lycée étaient dédiées à la mise en commun de nos recherches et de nos différentes idées, ainsi qu’à la précision de notre plan. J’étais particulièrement motivée par ces TPE et je n’ai comptait donc pas les heures passées à son avancée, puis à son aboutissement.
Nous avons également rapidement défini le but et le protocole de notre expérience. Nous avons ainsi décidé de faire écouter à des élèves et à des professeurs différents extraits musicaux évoquant des émotions différentes. Comme cette expérience nécessitait la disponibilité des sujets, nous l’avons réalisée en deux sessions, le midi.
Nous avons pu rendre deux jets à nos deux professeurs qui nous aidaient alors en nous montrant les points positifs, négatifs, ce qui était à améliorer, à supprimer, à rajouter. Ces étapes étaient très importantes et constructives car comme nos professeurs étaient très prises durant les heures de TPE au vu du nombre d’élèves, nous avions là l’occasion d’avoir de nombreux conseils par écrit.
Nous avons toutefois rencontré quelques difficultés mineures. Par exemple, nous avons eu du mal à trouver un support adapté, à la fois ludique, accessible, et précis pour notre description du fonctionnement de l’oreille. Après avoir hésité entre un texte, un diaporama, un Prezi, nous avons choisi de faire un « Draw my ear », inspiré du tag « Draw my life » très en vogue sur internet. Nous nous sommes filmées en train de dessiner l’oreille et son fonctionnement sur un tableau Velleda. Nous avons fait de même pour notre introduction. Le montage de ces vidéos nous a pris beaucoup de temps même si nous maitrisions les logiciels utilisés car c’est une tâche qui nécessite beaucoup de précision. Nous avons rencontré d’autres difficultés concernant notre expérience : malgré le mot déposé dans les casiers des professeurs, très peu ont accepté de participer à cette expérience. Grâce à ceux qui l’ont accepté et à de nombreux élèves, camarades et amis qui ont eux aussi accepté de participer, nous avons pu obtenir des résultats qui, même s'ils n'étaient pas à la hauteur de nos attentes, étaient exploitables et concluants, et je les en remercie. Début décembre, nous avons rencontré une autre difficulté : la troisième partie que nous avions projeté de faire sur les autres animaux et les plantes s’est révélée trop courte. Nous avons cependant surmonté rapidement ce contre-temps en réussissant à trouver de nouveaux articles sur Joël Sternheimer.
Dès les vacances de Noël, nos deux professeurs ont organisé des passages à l’oral pour chaque groupe afin de nous préparer à l’oral. Je me suis particulièrement investie dans cette tâche, notamment en réalisant notre diaporama, même si cet exercice est bien sûr resté un travail de groupe.
Finalement nous avons réussi à surmonter toutes ces petites difficultés et je suis fière aujourd’hui de vous présenter ce site, ces vidéos qui sont le fruit d’un long travail de recherches, de réflexion et de mise en forme. Ce format nous a semblé le plus adapté par son accessibilité. De plus, ainsi, notre travail pourra servir à n’importe quelle personne souhaitant s’informer sur le sujet.
Réponse à la problématique
Ce travail nous a permis de répondre à notre problématique de départ de la manière suivante : la musique désigne à la fois un ensemble de sons et l’art de les assembler. Elle a des effets physiques et émotionnels sur les Hommes tels que la variation du rythme cardiaque ou de la pression artérielle, ou encore la remémorisation de souvenirs. L’impact de la musique sur les plantes et les autres animaux, bien que probable, n’est pas encore prouvé même si les recherches se multiplient.
Bilan personnel du travail
Ces TPE m’ont permis de me rendre compte qu’il faut faire attention aux études réalisées par un tiers, si possible vérifier les conditions dans lesquelles les expériences ont été réalisées. Ils m’ont aussi aidé à être plus efficace dans mes recherches. J’ai eu aussi l’occasion de réaliser pour la première fois un site internet, même si cette création a été facilitée par l’existence de modèles de site pré-concus sur webnode.fr.
Ce travail a été l’occasion de travailler en groupe, et autant à l’oral qu’à l’écrit. Il m’a appris beaucoup sur notre sujet : les ondes, le son, l’oreille, et si je n’ai pas à réutiliser ces connaissances en cours ou dans ma vie professionnelle, elles me permettent d’améliorer ma culture générale.
J’ai aussi appris sur les membres de mon groupe, sur leur façon de travailler, leurs points de vue. J’ai appris à avoir confiance en le travail de l’autre et à surmonter des difficultés qui peuvent apparaître dans de nombreux projets, tant scolaires que professionnels.
Conclusion
J’ai beaucoup aimé travailler sur ces TPE car tout s’est déroulé dans une très bonne ambiance. Nous avons su avancer pour mener un projet à long terme, grâce entre autres à Mmes Nély et Labedan, que je remercie. J’ai passé de nombreuses heures à travailler sur cet exposé commun et devant le résultat que nous vous présentons, je ne le regrette pas du tout.
